让青少年冬令营帮助孩子激发超级学习力

    青少年冬令营超级学习力特训营，是集兴趣激发(欲)、学习方法(渔)、习惯养成(鱼)三大系统为一体，以全国独创的“欲渔理论”为指导，形成了妙趣横生的“玩中学”教学模式。
    课程由五位清华名师和数位清华老科协培养基地高级讲师亲自面授，激发学员各学科学习兴趣;掌握高效学习方法;植梦清华学府。清华大学家风与好习惯培养基地之超级学习力特训营至今已开办63期，八年来培养的三万多名孩子，成为父母的好孩子，成为老师的好学生，成为学校的好代表，成为国家的好公民。
    清华大学老科协家风与好习惯培养基地开办的超级学习力特训营的创新型思维三大方法、思维导图、天籁之音、大脑储存英语的十二大方法、快速提升成绩的八大秘笈、感恩增慧等课程，主要解决孩子注意力不集中、厌学、偏科、不自信、独立性差、孤僻、沟通难、不爱动脑、无感恩心等问题。同时可以让孩子两天熟记国学经典《弟子规》;5 分钟内记住80 位随机数字;3分钟内记住36位随机字母等头脑记忆风暴。
    学生十大问题：
    1、厌学：厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
    2、偏科：在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的课程成绩特别差或较差，这种情况可以称为"偏科"。
    3、注意力不集中：上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意对象。做作业时不能全神贯注，家长描述为做做玩玩，粗心大意;对家长的指令心不在焉，似听非听。做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。
    4、不自信：说话声音小，不敢说话。平时比较沉默，少和人交往。不敢正视别人的眼睛，闪闪躲躲，既使于人说话都低着头。做任何事犹豫不决，优柔寡断。
    5、学习无方法：一般表现为死学，平时也非常努力，有韧性也有毅力，学习很认真，但就是成绩无法提升。
    6、独立性差：学习不专心，尤其是理科问题无法深入，总是看钟表，计算时间，玩起来没有节制，一旦开始玩就不想学习了
    7、孤僻：否定任何人的言语，是好话也觉得是在攻击或否定他。爱好很少，喜欢安静，不喜欢参加社会活动。生活独立能力不强。学习表现不突出。
    8、沟通难：孩子不主动跟同学或父母沟通，当父母主动与孩子沟通时，孩子也是不愿意表露自己，很少甚至几乎不发表自己意见，喜欢一个人呆在或在一旁看着他人沟通而不愿加入。
    9、不爱动脑筋：做事喜欢问别人，让父母或同学拿主意，或者经常人云亦云，没有创新，喜欢做一些重复且枯燥的任务。
    10、无感恩心：认为父母做任何事都是应该的，不理解父母的苦心，还责怪父母管的太多，感受不到家庭的爱，同学的友谊。