对孩子进行过高的教学目标、过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。当我们在对学生进行品德指导时，要认真分析学生的思想状况以及他们的心理要求，准确把握每个学生品德发展 ，在教育的策略上我们要遵循循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免一些对抗情绪的产生。中学生冬令营认为对待这些同学我们必须是真诚相待，并主动去和他们进行思想沟通，通过交谈，统一认识，达成协调感情以取得学生信任之目的。
为此，作为教育者应该主动和他们谈心交朋友，尊重其人格，发现闪光点，给予信任和激励，用其所长，启迪其自爱自强，确立适合学生实际的教育目标和要求。
针对其特点，北京中学生冬令营提出应该先与其家长交谈，使家长认识到孩子的特点；再与孩子们交谈，使其理解家长的苦心，最终母子和好如初。同时，改革置学生于被动地位的课堂教学，大力减轻学生的课业负担，为不同层次的学生布置不同的作业，确立适合青少年实际的教育目标和要求，为其增强学习的主观能动性，多开辟适合其表现的舞台。