老师要考虑缺乏自信心的学生他们的情感、态度和意向，注重从感情上抓住他们的情绪方向，去和他们顺利地进行正确的思想交流，使每个学生都可以取得成功。在班级里，每天留出一小时的时间，准备一些文艺、体育、绘画、趣味、智力及各学科层次竞赛，让那些成绩不佳的，行为不端的学生都可以体验成功的乐趣，让他们尝到劳动成果带来的甘甜，让他们能挺起腰板走进我们上课的教室。
在学生中我把“人”字做了演绎，让学生们懂得去分析，我问学生“人”为什么正写，而不倒写时，同学们众说纷纭，最后我说：“人”字所以正写就意味着做人应头向上堂堂正正做人，而且要相互扶持，相互团结，才可以走向成功。人倒写就意味着面对歧路，人生路茫茫，找不到成功之路。”鼓励学生堂堂正正做人。
北京中学生冬令营 在培养学生自信心的工作中，与家长紧密配合，坚持培养目标与措施相结合，严格要求与信任关怀相结合，做好培养工作。实践证明，让学习学绩暂时比较差的学生在一次次小小的成功中体验一下成功的艰辛和甘甜的滋味，从而使他们逐步树立起自信心和顽强拼搏的毅力，形成健康成长的良性循环，已是我们培养学生自信心工作的一个特色。