许多家长都反映，小学生的阅读能力弱，做家长的感觉无从下手，无能为力。其实如同阅读是一种积累，阅读能力的培养也是在平日的生活和学习中逐渐积累的，而且作为孩子第一任老师的家长是可以帮得上忙的。那么，家长应如何培养小学生的阅读能力呢？
积累丰富的词汇量
通过多年的北京小学生冬令营教学观察发现，阅读能力强的孩子往往读的书多，头脑中积累了丰富的词汇，因而阅读理解能力和表达能力也更强。因此，平时注意培养孩子读书的兴趣，让孩子多读书是很重要的。作为家长可以给孩子营造一种读书的氛围，如在孩子的床头，学习的桌面、茶几，甚至是卫生间等孩子经常活动的地方，有意多摆放一些适合孩子读的书籍，让孩子随手就可以拿起一本书来读。现在有的家长为了家庭环境的整洁，认为把书随处乱放是不好的习惯，其实读书的兴趣是潜移默化培养出来的。此外，作为家长，关掉电视、离开电脑，闲暇时也拿起书来看，会给孩子起到很好的榜样作用，利于孩子读书兴趣的培养。
亲子阅读和孩子在读书中互动
亲子阅读是现代社会提倡的一种非常好的阅读方式，尤其是年龄小的孩子。亲子阅读就是指父亲或母亲和孩子一起读书，也可以由父亲或母亲读书给孩子听。读书时，让孩子靠在自己的怀里，或和孩子面对面，让孩子沉浸在一种浓浓的亲情之中，不但会给孩子的童年留下美好的回忆，让孩子的身心得到健康的发展，还会让孩子喜欢上读书。在读完一个故事后，家长与孩子之间可以互相交流读书的心得，家长还可以问孩子一些与文章内容相关的问题，比如：“这篇文章主要讲了谁的故事，故事的主人公是个什么样的人？你喜欢这个故事吗？为什么？故事中什么地方给你的印象最深？”也可以问问某个词是什么意思，孩子讲不出来，家长就可以用最通俗易懂的语言讲解给孩子听，不一定非要遵照字典的解释。当然如果家长自己回答起来很吃力，就可以借鉴字典，这可以培养孩子严谨求真的学习习惯。同时家长还可以鼓励孩子自己提出问题。当孩子自己提出问题时，家长一定要认真、耐心地解答，不管什么样的问题，家长切忌不要嘲讽孩子，多鼓励表扬，给孩子以信心。对于自己回答不上来的问题，鼓励孩子自己想办法解决，还可以自己去问问其他人等。这样坚持时间长了，孩子的阅读能力也会在不知不觉中提高。
解答阅读题也需要一些技巧
小学语文试卷中的阅读题从一年级就开始出现，随着年级的升高，文章由短到长，题目也由易到难。纵观这些题目，基本上涵盖了字、词、句、段、篇，在回答问题时，建议孩子先通读一遍文章，对文章的内容有个总体的把握；再读题目，然后带着问题再读文章，读完之后再去回答问题。在答题过程中，也不要离开文章，很多问题的答案就在课文之中，切记不能着急，合理控制答题时间，结合具体语境，先易后难，巧妙借助文中“原话”解答理解性问题。