对于大多数家长来说，为了让孩子赢在起跑线上，几乎把所有精力都放在了激发孩子的智商和学科教育上。然而，当家长正不亦乐乎地忙着给孩子的IQ“加码”的时候，却发现了孩子不能接受挫折，不敢自己做决定，不愿意承担责任，不会与人交往，不能控制自己的情绪。专家表示，出现以上问题的根本原因是忽视了孩子的情商教育。因此家长必须帮助孩子学会情绪的自我调控；进行挫折教育，增强心理承受能力；进行乐观教育，学会给自己营造良好的心境；并且在生活、学习中加强孩子的情商体验等，以塑造孩子的情商。
北京心智冬令营介绍，小学阶段是孩子情商发展的一个非常重要的时期，孩子一生90%-95%的性格、理想和生活方式都在此间形成，这一时期也是孩子情商塑造的重要阶段。那么在小学阶段，情商教育应该如何进行呢？
1、帮助孩子学会情绪的自我调控
小学阶段的学生情绪和感情处于一个活跃又不够稳定时期，学生不善于自我控制调节情绪，容易受环境的影响往往沉浸在某种极端的情绪之下无法自拔。为一点小事而伤心或大发脾气，导致学习没兴趣，精力不集中等。这样的结果带来学生学习上的下降，对学生的心理会产生很大的负面的影响。家长要对孩子进行科学引导：
首先，要帮助孩子认清不良情绪产生的根源和危害，帮助孩子分析找出影响到自己的情绪的原因，让孩子认识自己产生不良情绪时的一些身体表现，如：悲伤时痛哭流泪，痛恨时咬牙切齿。
其次，分析解决的办法。解决办法主要分为现实手段和心理疏导。如孩子是因为与同学发生误会而引起的悲伤时，家长可以帮助孩子化解跟同学的误会，以化解不良情绪；有的则要通过心理疏导。如有的孩子因家境不好产生自卑心理，可以帮助孩子转移注意，做一些自己喜欢做的事情，如听音乐、打球等，使情绪得以缓解，并加强同别人的交流、沟通等。
2、进行挫折教育，增强心理承受能力
现在的小学生，心理承受能力特别脆弱，进行一些必要的挫折教育可以提高学生的心理承受能力。心理研究表明，承受挫折能力和其它心理品质一样，可以通过学习和锻炼而获得提高。在日常教育中，家长要教育孩子要有意识地容忍和接受日常生活和学习中的挫折，以积极的态度去对待挫折。让孩子参加一些难度较大的活动，如爬山、义务劳动、长跑等，磨炼孩子的意志，培养他们战胜困难的能力。
3、进行乐观教育，学会给自己营造良好的心境
乐观是一个人成功的重要因素。乐观的人多数是自爱、自信的，自我控制能力强，且性格外向易与他人交往。因此家长可以通过目标激励，增强孩子的自信心；通过合作学习，培养孩子的社交能力；引导孩子多方位思考问题，以轻松的心情对待环境压力，以微笑对待生活等有效措施培养孩子的乐观主义精神，使他们正确地认识生活的意义，自信积极，乐观向上。
4、在生活和学习中加强孩子的情商体验
小学生情商的培养主要是从生活中得来的。由于生活条件生活环境的变化，小学生在情感内容、稳定性和自我调节方面都会有进一步的发展。家长要多让孩子体验团队生活，指导他们与其他的孩子相互交流，相互帮助协作。引导孩子在团体合作中磨练意志。在团队生活中，孩子可以产生各种各样的情感体验，如社会情感、道德感、美感和理智感等，促使孩子的情商得到健康持续发展。