慢慢的你就会发现如果孩子只有两三岁，这时还没有具备自己阅读浅显读物的能力，我们主张家长可以给孩子念童话、故事。北京青少年冬令营小编建议在孩子还很小的时候坚持捧着书本给他念书，比丢开书本信口讲故事效果要好。
在我们小女儿还很小的时候，我们就坚持捧着书本给她念童话、故事，记得英国作家j.k罗琳的《哈里。波特》刚传到中国时，女儿只有3岁，我捧着厚厚的一本书给她念，起先还担心孩子听不懂或者不感兴趣。没想到小家伙听得津津有味，以后很长时间，睡前给女儿读《哈里。波特》成了我们家的保留节目。
选择读书而不是讲故事，它的优势至少有以下几点：
一是读书传递给孩子的是精准的书面语言，讲故事传递给孩子的是随意的口头语言。在孩子还很小的时候，让它接触精准的书面语言，对于规范孩子的语言表达，为以后写作和演讲做好铺垫都很有必要。当然前提是只要孩子不反感，能听懂。我们坚持以这种方式引导孩子是有收益的，两个女儿从小的语言表达都很出色，有时候甚至称得上“精准”，而且后来两个孩子都迷上了写作。而她们的写作长于同龄孩子的地方，首先是语言的感觉特别棒。
二是培养了孩子的阅读兴趣。如果我们只是给孩子讲故事，而不是读书，在孩子的幼小的心灵里会产生一个印象：爸爸的故事讲得好，或者妈妈的故事讲得好。孩子会缠着大人不断地给他们讲故事，并因此对家长产生盲目崇拜和依赖。因为故事是口头文学，和书本并没有直接联系，孩子不容易把好的故事和好的书联系起来。家长也达不到通过讲故事吸引孩子读书的目的了。而捧着书给孩子读则不一样。它会启发孩子明白：哦，原来书里有这么多好听好玩的故事啊？我能够看书吗？要是我也能看书那该多好啊？这才是我们给孩子读书的最主要目的啊！授人以鱼，不如授人以渔。给孩子读书的目的是要让孩子对书产生好奇，进而喜欢书，自己读书，最终学会读书并从书中受益。
我们不是富翁，没有给孩子创下万贯家财。但我们很自豪，我们培养了两个和我们一样爱书如命的“书虫”。不敢说“书中自有黄金屋”，但学会了读书，孩子的一生就不会贫乏和无趣。
当然，随着孩子的年龄增长，而且有了一定的阅读能力，家长在与孩子交流中要变一个方向。多脱开书本，给孩子讲故事，包括那些孩子通过看书耳熟能详的故事。家长按自己的理解，用风趣的口语，甚至加上俗语、俚语和孩子熟悉的时尚元素，绘声绘色地讲出来，会给孩子耳目一新的感觉。