家庭作业，对每个学生来说，应该都是抱有一些不情愿的意思的。如果作业比较难，比较多，那这种不情愿的情绪就会更加的明显。于是，就出现了一放学回家就奔向电视的场景。而那些积极主动做作业的孩子磨蹭的原因也是因为如此（当然也有的孩子是由于缺乏时间观念）。心航线冬令营指出很多家长为了防止小学生做作业拖拉，就采取了陪的方式，希望用严厉的监督或惩罚机制来“恐吓”孩子。其实，这种做法无疑会给孩子造成一种更大的压迫感，让孩子把做作业直接和老师或家长的逼迫等同起来。这么做会产生一个很明显的后果，就是当家长开始忙自己的事情的时候，孩子还是不会主动有效率的做作业。
家长就只能看着自己的孩子这样做作业吗？当然不是！对付小学生做作业的二三事，家长还是有可行性较高的措施的。关键就是一个字——熬。家长在孩子回家甩开书包就看电视玩游戏的时候，不破口大骂；在孩子磨磨蹭蹭写作业的时候，不在旁催促；在孩子做作业容易分神的时候，不加以指责。做一个沉得住气，熬的牢的家长。
很多人可能会担心，那孩子不是更加不做作业了。其实，并不尽然。越小的孩子自尊心越强，如果没有特殊的情况（比如自尊心曾经受过损害），他是不会随便放弃作业的。每一个学龄的儿童对写作业总是有一些责任心的，而且老师的批评也是他们所畏惧的。所以，如果你的孩子回家丢开书包，看电视玩游戏到很晚的时候，你可以假装什么都不知道，由他去。其实，不做作业孩子的内心是非常不安的，如果这时候你指责他不做作业，只会让的不安瞬间消失并且变成对家长和作业的抵触情绪。待孩子玩够了，自然会察觉到作业没有完成，但是不做在自己心里也是不允许，孩子就会去写作业。持续一段时间之后，孩子会从中总结出如何做作业才是自己最佳的选择，也就慢慢养成了习惯。
那面对写作业拖拉的孩子呢？其实一个道理。与其每天把写作业的时间拖的无限漫长，就会使得玩乐的时间大幅度缩减，孩子懂得权衡其中的利益关系。
所以，要改造孩子做作业的一些小状况，关键是家长能熬。家长如果一直督促只会让孩子更加抵触做作业。当然，北大心航线推荐的办法比较适合小学1-3年级的学生，因为这时候是习惯养成的关键，而且孩子还是处于比较懵懂的阶段，对学习的责任心也比较强。