1.预习主要是让孩子回想以前的一些知识，发现新问题，思考如何去解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样不仅鞥培养孩子的自学能力，又能提高孩子学习的效果。
2.记笔记养成整理的习惯，中学课程内容的不断的增多和复杂化，记笔记则可以帮助我们抓住重点。如果因时间限制，记的东西较零乱，那么课后我们还是需要进行整理，使之全面、有条理。整理是一个非常有效的过程，而且还能锻炼自己归纳的能力，一举多得。所以国内寒假冬令营认为整理笔记的习惯是必须要养成的。
3.课后复习的习惯，复习是为了“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，游学冬令营觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5.及时改错的习惯让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。