其一、对孩子过多的指责和冷嘲热讽：比如孩子经常会听家长说，“你光知道玩，一点也不用功。”、“你天天到学校干什么去了？一考试就这么一点分？”、“玩起来你倒是挺起劲的，怎么一学习就打蔫儿了？国内冬令营指出”毫无疑问，这样的责备总是让孩子把学习和不良的情绪联系起来，慢慢地孩子就自然讨厌学习了。
其二、北京冬令营分析家长过分重视成绩，从而让孩子丧失了学习的信心兴趣。乐乐的语文、自然等科目的成绩一直都是挺好的，但数学成绩总是不理想。二年级刚刚开始，数学就不及格。为此，他的成绩总名次排到靠后位置。妈妈很着急，常对儿子说：“你的数学不行，在家里得好好补补，要不以后就跟不上了。”乐乐也总说自己的数学，“就是不行。”但他根本不想花功夫补数学，他觉得数学很难学，很讨厌。
其三、过于关注于孩子学习的外在目的，是孩子感受不到学习的乐趣。乐乐妈妈总是这样要求孩子：“努力啊，你要在班里考前十名才行。”有好成绩，你才能考上重点初中，然后上重点高中，直至上重点大学。这样的说辞不绝于耳，对于一个小学生来说，要让他坚持十年如寒窗来换取将来的光明前途，是太抽象、太遥远了。将来到底是怎么样的？为什么要用现在的“苦”来换取那个虚无缥缈的“将来”呢？