提高中学英语阅读能力之策略

    一、培养学生阅读的兴趣

    兴趣是学习最好的老师。为了培养学生课外阅读英语的兴趣，教师建议学生在选择读物时要选一本自己感兴趣，而且难度不是太大的读物。如许多针对英语学习者的英语杂志，由于贴近生活，语言生动活泼、知识面广而受到大多数学生的喜爱。现在网络已经成为多数人生活的重要组成部分，读者可以把网络和阅读结合起来，多在网上读一些英语短文或英语新闻，长期坚持下去，必定会有大的收获。

    此外，一本与你教科书程度相近或略难的带有理解练习英语阅读书也是一个不错的选择。这类书的特点是文章短小有趣，可读性很强，因为文章后设置了理解性的练习，读者可读了文章后做这些练习，以检查是否看懂了，看懂多少。

    二、正确处理好精读与泛读间的关系

    在精读方面，教师要指导学生对一些有一定难度且写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。在泛读时，教师要培养学生根据上下文提高自己猜测生词的能力，要求学生不要一看到生词就查词典，要弄清文中指示代词和人称代词所指代的对象。只有这样通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。

    三、尽量扩大词汇，掌握常用短语

    词汇对于阅读能力提。高的重要性就好比砖瓦材料对于建造房屋的重要性一样。没有砖瓦等建筑材料，房屋就建不起来，如果词汇量太小，也就无法阅读英语文章，更不可能达到理解的层次了。所以要提高阅读水平，我们就得学会不断积累新的词汇，扩大自己的词汇量。单词的记忆一定要有所选择，要把重点放在常用词中，放在自己学习阶段应该掌握的词上。一些非常生僻的词、远远超出自己水平的词就没有必要去记了，很多专有名词如人名、地名除非是经常出现的，否则也没有必要去记。