英语教学呈现方法及巩固方法

    词汇是构成语言的三大要素之一，人类的思维活动是借助词汇进行的。人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。词汇是英语学习的重要内容之一，在语言交际中，没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。那么，要想学好英语，究竟应该怎样学习词汇呢？

    1 不要孤立地记单词

    为迅速扩大词汇量，有些人喜欢背词典或是词汇手册，其实这种记忆方法是不科学的，它既费时费力，又枯燥乏味。遗忘率很高，孤立的单词是不容易记忆的，如果把它们放在一定的语言环境中联系上下文，就便于认识和记忆，并且词义记得准确、清楚。记忆词汇是一个长期的过程，需要极大的耐心与毅力 而很多同学只是习惯性地，按照单词书的字母表顺序记忆，这样的背单词方法很难取得良好的记忆效果。

    2 通过阅读扩大词汇量

    通过阅读，一方面可以不断增加我们和英语单词的接触机会，使所学的词汇得到巩固，另一方面还能潜移默化地增加自己的词汇积累。To read well。you need a strong vocabulary.To build a strong vocabulary，you need to read wel1.这句话说明了阅读和词汇量之间的关系。通过大量阅读，学生可以在真实的语境中学习词汇，为提高总体语言水平打下扎实的基础。大量阅读不仅可以复习已掌握的单词，而且把单词、词组放到具体的语言环境中去学习、发现单词之间的相互联系，有助于掌握词意的引伸和演绎，从而提高英语词汇的活用能力和理解能力。

    在阅读时还需要正确处理好精读与泛读间的关系。精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。对一些有一定难度写得较好的文章要精读，对之进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛渎即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面。培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识。这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯，阅读时，要从意群上去看。不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。可以选择英语报刊作为泛读材料，报刊中的文章涵盖了政治、经济、文化和科学等各方面的内容。会引起学习者极大的阅读兴趣，从而可自由选择阅读材料。有针对性地扩大某一方面的词汇量。