(1)否定孩子的希望
家长对孩子的希望是孩子成长最主要的动力之一，如果他们整天处在一个没有希望的环境中，那么孩子不会对身边的任何事有积极性，长此以往很有可能自卑消极。
(2)在不适合作出明确评价的时候具体地评价
北京小学生冬令营指出如果孩子的成绩有了滑落的现象的话，那么不应该在旁边不停的批评指点，你这样做，只会让孩子更反感更叛逆。这种情况，更多的是出现在男孩身上，特别是成绩相对较差，自控力较弱的男孩，他们极易因为觉得自己不行而厌学，即便你告诉他有希望，也解决不了问题。在这种情况下，你再去说他可以的话，他也会觉得你很虚伪，还不如告诉他没希望了，然后一起去放纵。
在这种时候，我们需要做的是首先耐心细致地帮他分析他的情况和处境，设法让他明白许多时候问题的关键不在于行不行，而在于是否肯做，如何去做；帮助他恢复信心，坚定信念，给予他们面对现实稳扎稳打逐步上进的勇气和动力；然后，更为重要的是，要随时跟进，不断地鼓励他，帮助他，对于自控能力较差的孩子，甚至需要持续地监督他。
(3)将不恰当的横向比较作为评价的依据
比较一般来说有纵向比较和横向比较两种。纵向比较更有利于让孩子获得实实在在的成就感，而且通过今昔对比，又不容易让他们有骄傲情绪；即便是对于今不如昔的学生，纵向比较也是合适的，因为这样做让他明白自己曾经达到过那个高度，不至于没有信心。