第一，幼儿英语学习心理障碍小。
大人学习英语时，会介意自己的表述和意思是否正确，可能说错了会觉得自己会没有面子；而幼儿时期的孩子的“语言自尊”尚未形成，虽然不会分辨哪一个是、哪一个非，但对于自己的母语，自然就不会抗拒外语。即使说错了，改过了就好了。
第二，发声器尚未定型，容易接受纯正语音幼儿英语学习时期发音系统尚未定形，口腔肌肉弹性较好。人的发音器官，和其他是一样的，在青春期前皆处于朦胧发展状态，弹性非常的大。一旦过了青春期，发展便渐趋稳固，弹性也逐渐减少。北京中学生冬令营认为过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是发生所谓的声调上的困难。但这并不表示青春期以后就不可能学好另一种语言，只是阐明了成人在发音上会有限制，需要消费更大工夫才干达到孩童时期所拥有的发音弹性。
第三，幼儿英语学习记忆力好、模拟力强。
中学生冬令营了解到孩子从出生后，就能够从各种情境中不断接受、记忆所有听到的声音以及看到的影像。对于触摸到的东西也很敏感，并且渐渐组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模拟大人的发音、姿势、手势、自然的动作语言。英语学习在三岁左右，正是这种记忆力发展的最高峰。